pedagógico; g) o regime do concurso substituído pelo arbítrio da eleição; h) encerramento de muitas escolas, e outras confiadas a religiosos com metade do ordenado; i) professores despedidos uns, aposentados outros com metade do ordenado. O subsídio literário é desviado da sua primeira aplicação e destinado à manutenção de certos institutos como a Biblioteca Pública de Lisboa, a Academia Real de Ciências. De 1790 a 1820 foram criadas, no reino, 21 escolas régias. O ensino particular lutava com dificuldades porque os colégios privados facilmente se poderiam converter em seminários. O ensino comercial desapareceu.

Dos resultados efetivos da execução da reforma Pombal, no Brasil, temos, como no caso da colonização jesuítica, poucos dados seguros, quanto ao número de escolas, alunos e professores. \"Era então deplorável o estado das escolas primárias em todas as Capitanias, poucas existiam, e estas eram exercidas por homens ignorantes. Não havia sistema, nem norma para escolha dos mestres e professores; o subsídio literário não bastava para os seus ordenados\". (Moreira de Azevedo - Instrução pública nos tempos coloniais). Uma carta régia de setembro de 1779 cometia a inspeção das escolas ao governador e capitão general da Capitania. Uma outra do mês anterior criava cadeiras de gramática latina, grego, geometria e trigonometria e retórica. Em São Paulo existiam aulas régias primárias, e de gramática latina, de filosofia, de retórica, e de teologia, diz Moreira de Azevedo. Em 1809, na mesma Capitania, era criada uma cadeira de teologia moral, e outra (1820) de história eclesiástica. Durante o último quartel do século XVIII, diz Rocha Pombo (História do Brasil), instalaram-se em todas as Capitanias, e em grande número, aulas de gramática latina e portuguesa, de retórica, de geografia, e de matemáticas elementares. E acrescenta o historiador: é curioso que lutando os governadores com