grau liguem, como no sistema americano, imediatamente às do 2° grau, e estas ao programa de estudos dos estabelecimentos de instrução secundária, como o Colégio Pedro II e outros que pelo mesmo plano forem criados pelo Estado ou por associações particulares, banida das mesmas escolas a divisão em anos atualmente existentes. Nas escolas do 2º grau, atendendo-se a que o nosso país é essencialmente agrícola, convirá dar aos meninos noções de lavoura e horticultura; às meninas, princípios de economia doméstica. Nas do 1° grau, ao programa das diciplinas ensinadas convém acrescentar noções de geografia e história nacional, como estudo muito próprio a desenvolver no coração dos alunos o sentimento do amor pátrio, e introduzir o ensino prático, de lições de causas, bastante conhecido depois de muito que a respeito dele se tem escrito, e cujo processo foi fundado no método Pestalozzi. As vantagens deste ensino que robustece o espírito do aluno, desenvolvendo-lhes as faculdades de observação e raciocínio e proporcionando-lhes um certo número de noções claras, exatas e verdadeiras sobre tudo o que cai debaixo de sua percepção externa ou interna, não podem ser postas em dúvida diante dos excelentes resultados que, segundo o testemunho unânime, das mais competentes autoridades, tem ele produzido em todas as escolas onde é praticado.

Jardins da infância. Instituí-los a semelhança, dos que existem na Alemanha, donde a ideia, iniciada por Froebel, propagou-se e deu origem em França as salas de asilo para educação das crianças que ainda não atingiram a idade escolar e