já pela índole dos seus planos de estudos, já pelos seus processos de cultivo mental, projeta a sua influência, fecundante ou esterilizadora, através dos colégios e liceus, até às faculdades superiores; assim como, por outro lado, que alta cultura científica da vida universitária reage poderosamente com todas as tendências dos seus métodos e do seu ensino, sobre a primeira fase da educação popular? E não será uma das especialidades especiais, uma das funções do museu pedagógico expor, sob todos os aspetos palpáveis, a expressão animada, real, dessas relações inevitáveis?... O projeto de vossa comissão ligava ao museu dois ramos de serviço pedagógico, inseparáveis, a nosso ver, de uma instituição deste gênero: a) uma biblioteca pedagógica; b) um gabinete de higiene escolar, com o seu laboratório para as investigações peculiares a este assunto. A necessidade de ambas estas dependências parece-nos incontestável em um estabelecimento de tal natureza. Quanto ao gabinete escolar, seria preciso ignorar tudo quanto vale hoje este ramo de aplicação científica e a sua associação vital às exigências do ensino, para desconhecer o fundamento do nosso reparo; e acreditamos que o autor do projeto, versado, como é, na maioria, não porá dúvida em aderir ao nosso voto... No que toca à relação natural entre esses dois serviços e a missão do museu pedagógico, não faremos à Câmara a injustiça de intentar uma demonstração que o simples exemplo de países modelos está evidentemente escusando. Pouca importância dá o projeto ao edifício para o museu. Espaça indefinidamente a sua construção, prescrevendo